中国地质大学星级专业排名 中国地质大学王牌专业排名

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地质工程专业大学排名

排名第一的是南京大学，排名第二的是中国地质大学，排名第三的是同济大学。

由于地质工程专业涉及国民经济建设的领域很广，目前的经济建设项目很多，发展的速度很快，为毕业生创造了很好的就业环境，地质工程专业学生的就业形势却仍然非常好，具有比较强的发展势头，人才需求形势看好。

本专业毕业生可在水利、水电、交通、能源、城镇建设、资源开发、国土防灾减灾等部门从事相关的技术与管理工作，也可到大专院校、科研院所从事教学、科研工作。

环境设计专业排名

在2018本科环境设计专业排行榜中，同济大学、北京林业大学并列排行榜第一名，想知道全部的环境设计专业排名请看下表：

1公办本科大学环境设计专业排名
名次 学校名称 专业星级 所在地区 地区排名
1 同济大学 5星级 上海 1
1 北京林业大学 5星级 北京 1
3 哈尔滨工业大学 4星级 黑龙江 1
3 天津大学 4星级 天津 1
3 山东大学 4星级 山东 1
3 华南理工大学 4星级 广东 1
3 西安交通大学 4星级 陕西 1
3 东北大学 4星级 辽宁 1
3 厦门大学 4星级 福建 1
3 武汉大学 4星级 湖北 1
3 浙江大学 4星级 浙江 1
3 华中科技大学 4星级 湖北 1
3 中国美术学院 4星级 浙江 1
14 沈阳建筑大学 4星级 辽宁 2
14 广州美术学院 4星级 广东 2
14 湖北美术学院 4星级 湖北 3
14 清华大学 4星级 北京 2
14 天津美术学院 4星级 天津 2
14 中央美术学院 4星级 北京 2
14 西安建筑科技大学 4星级 陕西 2
14 西安美术学院 4星级 陕西 2
14 四川美术学院 4星级 重庆 1
14 景德镇陶瓷大学 4星级 江西 1
24 辽东学院 3星级 辽宁 3
24 蚌埠学院 3星级 安徽 1
24 唐山师范学院 3星级 河北 1
24 山东工艺美术学院 3星级 山东 2
24 山东建筑大学 3星级 山东 2
24 河北建筑工程学院 3星级 河北 1
24 北京建筑大学 3星级 北京 4
24 安徽建筑大学 3星级 安徽 1
24 广东技术师范学院 3星级 广东 3
33 华中师范大学 3星级 湖北 4
33 东北师范大学 3星级 吉林 1
33 兰州大学 3星级 甘肃 1
33 昆明理工大学 3星级 云南 1
33 江南大学 3星级 江苏 1
33 东华大学 3星级 上海 2
33 北京理工大学 3星级 北京 5
33 安徽大学 3星级 安徽 3
33 浙江师范大学 3星级 浙江 3
33 中国矿业大学 3星级 江苏 1
33 武汉理工大学 3星级 湖北 4
33 中国地质大学（武汉） 3星级 湖北 4
33 上海理工大学 3星级 上海 2
33 云南大学 3星级 云南 1
33 福建师范大学 3星级 福建 2
33 天津师范大学 3星级 天津 3
33 浙江工业大学 3星级 浙江 3
33 西北大学 3星级 陕西 4
33 河南大学 3星级 河南 1
33 山西大学 3星级 山西 1
33 合肥工业大学 3星级 安徽 3
33 东北林业大学 3星级 黑龙江 2
33 中央民族大学 3星级 北京 5
33 陕西师范大学 3星级 陕西 4
33 南京理工大学 3星级 江苏 1
33 华东理工大学 3星级 上海 2
33 河北大学 3星级 河北 3
33 华南农业大学 3星级 广东 4
33 首都师范大学 3星级 北京 5
2民办大学环境设计专业排名
名次 学校名称 专业星级 所在地区 地区排名
1 山东英才学院 6星级 山东 1
2 西安欧亚学院 5星级 陕西 1
2 上海视觉艺术学院 5星级 上海 1
2 文华学院 5星级 湖北 1
2 河北美术学院 5星级 河北 1
6 三亚学院 4星级 海南 1
6 黑龙江外国语学院 4星级 黑龙江 1
6 武汉设计工程学院 4星级 湖北 2
6 上海建桥学院 4星级 上海 2
6 郑州工商学院 4星级 河南 1
11 湖北商贸学院 3星级 湖北 3
11 宁波大红鹰学院 3星级 浙江 1
13 黄河科技学院 3星级 河南 2
13 西安培华学院 3星级 陕西 2
13 武汉工商学院 3星级 湖北 4
13 南昌工学院 3星级 江西 1
13 黑龙江东方学院 3星级 黑龙江 2
13 西安外事学院 3星级 陕西 2
13 北海艺术设计学院 3星级 广西 1
13 吉林动画学院 3星级 吉林 1
13 上海杉达学院 3星级 上海 3
13 武昌首义学院 3星级 湖北 4
3独立学院环境设计专业排名
名次 学校名称 专业星级 所在地区 地区排名
1 四川大学锦江学院 6星级 四川 1
2 武汉科技大学城市学院 5星级 湖北 1
2 云南师范大学商学院 5星级 云南 1
4 中国地质大学长城学院 4星级 河北 1
4 南京大学金陵学院 4星级 江苏 1
4 南开大学滨海学院 4星级 天津 1
4 中国传媒大学南广学院 4星级 江苏 1
4 宁波大学科学技术学院 4星级 浙江 1
4 北京师范大学珠海分校 4星级 广东 1
4 广西师范大学漓江学院 4星级 广西 1
4 浙江大学城市学院 4星级 浙江 1
4 四川大学锦城学院 4星级 四川 2
13 兰州财经大学陇桥学院 3星级 甘肃 1
13 浙江大学宁波理工学院 3星级 浙江 3
13 东北师范大学人文学院 3星级 吉林 1
13 云南大学旅游文化学院 3星级 云南 2
13 华北理工大学轻工学院 3星级 河北 2
13 厦门大学嘉庚学院 3星级 福建 1
13 陕西科技大学镐京学院 3星级 陕西 1
13 青岛农业大学海都学院 3星级 山东 1
13 山东师范大学历山学院 3星级 山东 1
13 北京理工大学珠海学院 3星级 广东 2
13 南京理工大学泰州科技学院 3星级 江苏 3
13 西北大学现代学院 3星级 陕西 1
13 青岛理工大学琴岛学院 3星级 山东 1
13 广州大学松田学院 3星级 广东 2
13 桂林理工大学博文管理学院 3星级 广西 2
13 西安建筑科技大学华清学院 3星级 陕西 1
13 大连理工大学城市学院 3星级 辽宁 1
13 南昌大学科学技术学院 3星级 江西 1
13 杭州师范大学钱江学院 3星级 浙江 3
13 福建农林大学东方学院 3星级 福建 1
13 云南师范大学文理学院 3星级 云南 2
13 河南大学民生学院 3星级 河南 1
13 集美大学诚毅学院 3星级 福建 1
13 华南农业大学珠江学院 3星级 广东 2
13 内蒙古大学创业学院 3星级 内蒙古 1
13 大连工业大学艺术与信息工程学院 3星级 辽宁 1

环境设计专业相关介绍

环境设计又称“环境艺术设计”，是一种新兴的艺术设计门类。包含的学科相当广泛，主要由：建筑设计，室内设计、公共艺术设计、景观设计等内容组成。

核心课程：建筑设计史、建筑设计方法学、室内空间设计、室内外设计效果图表现技法、人机 工程学、制图、建筑模型制作与工艺、建筑及环境设计调研方法、数字化环境设计及建筑环境设计 相关软件等基础、中外工艺美术史、设计学（美学、心理学、公关关系学）、造型基础、构成（平面、 色彩、立体构成）、世界建筑及环境设计发展史等相关课程等。

培养要求：主要培养面向园林与建筑企业的具有园林规划设计、园林植物配置与造景设计、园林工程施工、室内外装饰设计、空间设计等方面的能力，并具备创新设计的基本素质和综合职业能力的，牢固掌握城市园林专业必须的专业文化基础理论和专业技术，从事城市园林设计、建筑、管理、经营、销售及生产等工作的高技术应用性专门人才，主要开设于土建类专业为特色的院校。

就业方向：学生毕业后可在建筑设计研究院、室内装饰设计或工程公司、景观设计工程公司等各类相关行业企业从事环境艺术设计和建筑设计工作，可在大专院校等教育单位从事该专业的教学工作，也可在房地产开发公司或政府部门从事城市规划和建筑设计管理以及相关领域的研发应用工作。

中国地质大学王牌专业排名

中国地质大学王牌专业排名第一的是资源勘查工程，其次是材料科学与工程、地理信息科学等。

1、资源勘查工程
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资源勘查工程主要研究地质学、矿产勘查学及矿产经济学等方面的基本知识和技能，涉及从勘查选区、勘查评价到矿产开发全过程的地质、技术、经济及环境等方面内容，常于野外作业。

专业融合地质理论、勘查技术、矿业经济与环境及矿业政策法规等多种知识于一体，是一门综合性以及应用性很强的工科专业。

学生在学习数学、物理、化学、外语、计算机等基础课程的基础上，主要学习基础地质、应用地质和现代资源勘查技术等方面的基本理论和基础知识，受到资源地质调查和找矿勘查室内外工作等方面的基本训练。

2、材料科学与工程

材料科学与工程专业是国家级特色专业，它以材料学、化学、物理学为基础，系统学习材料科学与工程专业的基础理论和实验技能，并将其应用于材料合成、制备、性能优化等方面的专业。

材料科学与工程专业以无机非金属材料为主要方向，以新型矿物材料的研发和应用技术为特色，重点发展矿物资源利用和矿物加工、陶瓷和耐火材料及工业固体废弃物的利用等领域。

该专业学生掌握材料科学与工程领域的基本理论与技术，具备无机非金属材料及其复合材料科学与工程领域的扎实基础，具有较强的实践动手能力，广泛适应材料科学与工程及其相关领域的要求。

3、地理信息科学

地理信息科学专业原名地理信息系统专业，在教育部印发的《普通高等学校本科专业目录（2012年）》的地理科学类专业中，地理信息系统专业已改为地理信息科学专业。

地理信息科学专业是研究地理信息采集、分析、存储、显示、管理、传播与应用，及研究地理信息流的产生、传输和转化规律的一门科学。

本专业学生主要学习地理信息系统和地图学、遥感技术方面的基本理论和基本知识，受到应用基础研究和技术开发方面的科学思维和科学实验训练，具有较好的科学素养，具有地理信息系统研究、设计与开发的基本技能及初步的教学、研究、开发和管理能力。

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